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容易读错的词语范读

发布时间：2024-06-20 10:17
下面围绕“容易读错的词语范读”主题解决网友的困惑

Z折叠蛰伏真谛阵脚振奋赈灾震撼整饬证券致使舟楫专攻装订装潢装帧奏效诅咒遵从作祟作揖坐标坐落座谈滞纳金主旋律座谈会座右铭再接再厉...

2.“朝”是一个多音字,在这里应该读“zhāo”不读“cháo”。“涨”也是一个多音字,在这里读“zhǎng”。“映”和“更”不要误读为前鼻韵母“yìn”和“gèn”。“...

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊日：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯回：“寡人无疾。”扁鹊出，桓候曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病...

越长越高 ↓ ↓ ↓ (茎叶形状) —— (天天看) —— (茎粗叶茂) ↓ ↓ ↓ (自己种的) —— (天天长) —— (丰收在望) 想: ↓ ↓ ↓ ( 喜爱 )—— ( 兴奋 ) —— ( ...

1.“支”和“只”都读第一声(标上声调),这个音节还有其他三声。(示四声) 2.教师范读,学生跟读四声。 3.读儿歌,强化四声。妈妈织毛衣,zhīzhīzhī; 今天我值日,zh...

针对这种现象,教师要有目的、有计划地分三个步骤来训练学生熟读题目:第一步骤,训练学生先做到不添字、不漏字、不读错字。这就要求教师要对学生进行读题的指导,二...

其目的是激起学生学习新课的欲望,帮助学生初步感知课文内容.这时的范读,要求平稳,速度略微缓一些.如果这时速度过快,学生听起来跟不上进度,就会影响范读效果.二是讲...

(1)拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认一认,读一读。 (2)发现容易读错的字,并正音: 看清韵母读:冰、丁、争、鸣(后鼻韵母) 看清声母读:苏、争(读准平舌音和翘舌音) ...

机灵”。看来词语环节的正确处理,会很好地培养学生的语言感受能力,同时会很好地调动学生学习兴趣。三、教学中的放录音或范读放录音和教师范读是提高学生朗读能力...

这样,经过长期的训练,学生不仅在读文中获得感受,语感也逐步得到了培养,语文素养会不断提高。二、采用多种方法进行训练,提高学生朗读能力 (一)注重教师、学生、媒...